در این چالش :
۱. هر مدرسه‌ای با توجه به محیط، محله، شهر و روستایی که در آن واقع شده است بایستی بتواند فرصت‌های بالقوه در حد مفت غیرقابل استفاده اما توانایی تبدیل به بالفعل شدن و تبدیل به پول شدن دارد را پیدا نموده و با بسیج دانش‌آموزان مدرسه طی یک حرکت جهادی بسیار سازنده دوستانه آنها را تبدیل به پول بنماید حالا در مثال بالا همین زباله‌های بازیافتی مورد خوبی است که شاید حداقل برای نصف مدارس کشور بتواند منبع تغذیه درآمد گام اول این زنجیره باشد.
۲. نکته: با توجه به مثال زباله‌های بازیافتی پویش از همین مثال جلو می‌رود که می‌تواند برای سایر فرصت‌ها طور دیگری هم آرنج بشود.
۳.بسته های آماده شده توسط شورای دانش‌آموزی یا نماینده دانش آموزان بهمراه مدیریت با واقعیت‌های بازار و اجتماع بسیار آشنای مدرسه به مکان ضایعاتچیها بفروش برسد و تبدیل به اولین پول تولید شده توسط دانش آموزان مدرسه بگردد
که احتمال قریب به یقین حصول این نتیجه یکی از شیرین ترین تجربه ها برای دانش آموزان خواهد بود.
۴.در ادامه با توجه به امکانات فضای در دسترس و شرایط محیطی جغرافیایی اقلیمی اجتماعی مدرسه و احتیاجات منطقه اطراف می‌توان گام بعدی را برایشان تعریف نمود و با پول ایجاد شده مثلا یک دستگاه جوش یا یک دستگاه کپی یا یک دستگاه جوجه کشی یا یک دستگاه بلوک زنی یا یک دستگاه پلت ساز یا یک دستگاه نجاری، گلیم بافی،فرش بافی،پارچه بافی سنتی و یا هزاران طرح و ایده دیگر که بشود با آن چرخ اقتصاد و تولید را بگردش درآورد خریداری نمود.
۵.در این مرحله با توجه به هماهنگی با سازمان فنی و حرفه ای و تعاملات سازنده از اساتید محترم سازمان فنی حرفه ای مرتبط حرفه پایه گذاری شده در مدرسه تقاضا شود به اندازه لازم در مدرسه جهت آموزش‌های سازنده تکمیلی با دستگاه مورد نظر در مدرسه حاضر شوند تا ارتقای مهارتی دانش آموزان جهت گام بعدی انجام بگیرد.
۶.در همین راستا بصورت موازی هر مدرسه می‌تواند یک شرکت تعاونی دانش‌آموزی هم تشکیل بدهد و با بال و پر گرفتن در آینده و ورودی‌های جدید سال‌های بعد نیز وارد این شرکت تعاونی مدرسه بشوند و توسط خود دانش‌آموزان و معلمان همان مدرسه هم مدیریت بشوند که الحق و الانصاف پویش قرن محسوب می‌شود با توجه به چندین هزار سر برد بودن این پویش واقعا سازنده برای مملکت.
۷.در ادامه ی بند ۵ دانش‌آموزان وارد فار اجرای گام بعدی شده و با واقعیت‌های محیط کار و درآمدزایی اتوماتیک وار آشنا می‌شوند و خودبخود این مسیر بسط و توسعه پیدا می‌کند که همین الان می‌شود دست‌کم ده هزار بند تکمیلی دیگر هم بدین پویش اضافه نمود که مسلما پایه گذاری و اجرای همین اصول اولیه همگانی بشود مانند آبی است که داخل جویش افتاده باشد مسیر خویش پیدا خواهد نمود انشالله
۸.این دقیقا می‌تواند طرحی باشد که جایگزین طرح کاد بشود و با اضافه نمودن روزهای پنج شنبه مخصوص این طرح به یک تکامل واقعی آموزشی اقتصادی در سطح ملی برسانیم جامعه‌مان را انشاءالله که صد البته اگر خوب بر سازماندهی همه جانبه طرح کار بشود می‌تواند دست‌کم چند صد درصد از طرح کاد مفیدتر و سازنده‌تر باشد چه برای دانش‌آموزان چه برای والدین و خانواده هایشان و چه برای جامعه و ملت و کشورمان انشاءالله
نکته: در اجرای این طرح می‌توانیم از همکاری بسیار سازنده مساجد محله و بسیج هم بهره مندی مضاعف بگیریم. https://meliyat.com/vdcb.abfurhbfgiupr.html
meliyat.com/vdcb.abfurhbfgiupr.html
منبع : فارس